Semblanza de Pablo Latapí

Curriculum Vitae 

Datos personales

Nombres: Pablo

Apellidos: Latapí Sarre

Fecha de nacimiento: 19 de Abril de 1927

Estado Civil: Casado con María Matilde Martínez Benítez 

Estudios

·         Sus primeros estudios los realizó en Estados Unidos en donde aprendió reglas.

·         Ingresó a la Compañía de Jesús en donde estudió humanidades y la filosofía

·         Estuvo en la Casa de Estudios Jesuíticos en Texas hasta culminar su maestría en Filosofía.

·         Viajó a Alemania para iniciar su doctorado en Munich y lo terminó en la Universidad de Hamburgo donde realizó cursos de educación comparada.

Experiencia Laboral

·         Fundador del Centro de Estudios Educativos en 1963.

·         Coordinador del Primer Programa Nacional Indicativo de Investigación Educativa en 1977.

·         Impulsor del Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa en 1981.

·         Investigador del Centro de Estudios sobre la Universidad en la UNAM.

·         Investigador del Sistema Nacional de Investigadores.

·         Entre 1977 y 1982, colaboró con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) como vocal ejecutivo del Programa Nacional Indicativo de Investigación Educativa.

·         Representante y embajador de México ante la UNESCO periodo 2006 - 2007

·         Fundador de una escuela secundaria.

Reconocimientos

·         Nombrado Profesor Honoris Causa de la Universidad Autónoma de Aguascalientes en 1993.

·         Nombrado Profesor Honotis Causa por la Universidad de Colima, la Universidad de Sonora, la Universidad Autónoma Metropolitana y el CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional.

·         Ganador del Premio Nacional de Historia, Ciencias Sociales y Filosofía en 1996 por el gobierno federal de México.

·         Designado Investigador Nacional Emérito por el Sistema Nacional de Investigación.

Publicaciones

Recopilaciones de sus artículos publicados:

·         Educación nacional y opinión pública. México, Centro de Estudios Educativos 1979.

·         Mitos y verdades de la educación mexicana. México, Centro de Estudios Educativos 1979.

·         Comentarios de la reforma educativa. México, SEP/ Setentas, 1980.

·         Política Educativa y valores nacionales. México, Nueva Imagen, 1989.

·         Justicia y cambio social. México, Centro de Reflexión Teológica, 1982.

·         Recopilaciones de la Universidad de Aguascalientes junto con la UNAM.

Tiempo educativo mexicano, Tomos I,II,II,IV,V,VI,VII

Escritor y analista para la revista Proceso durante años.

Ideas principales

·        El cambio educativo debe provenir de 4 áreas, los maestros, los estudiantes de educación, grupos sociales comprometidos con la educación y funcionarios públicos relacionados al ámbito educativo.

·         Ante los problemas debe inculcarse la tolerancia, la empatía, la obligación moral, la justicia y la igualdad.

·         “…promover en los niños la reflexión sobre los valores de autoestima, cooperación, respeto y comprensión del otro, aprecio de la dignidad de todos, respeto a la vida y a la naturaleza y otros”. Latapí Sarre, 1996: 61 – 62.

·         “Si nuestros niños y jóvenes se educan en la motivación de la ganancia y en el deseo de tener, hoy somos tan pobres que no tenemos más que dinero.”  Latapí Sarre, 1996: 26 – 28.

·         “Los seres humanos seguiremos siendo inacabados, continuaremos corriendo tras nuestras utopías…seguiremos teniendo esperanza…la educación latinoamericana exige una opción sobre nuestro destino colectivo que no podemos abdicar ni delegar en los economistas de las burocracias internacionales. Hacemos educación porque seguimos teniendo imaginación.” Latapí Sarre, 1996: 25

Continuación de su herencia

Todo el trabajo realizado por Pablo Latapí deja una gran responsabilidad a todo el que esté involucrado directamente con la educación, debemos continuar con su gran legado de investigación educativa abriendo paso a nuevas ideologías y formas de actuar.

Dentro de las aulas de clase se debe inculcar en los alumnos un pensamiento crítico que los lleve a cuestionar la realidad y trabajar por mejorarla. Los docentes o futuros docentes debemos reencontrar el orgullo de esa profesión y recordar el gran papel que se tiene en la transformación de la sociedad actual.

Referencias

·         Tiempo educativo mexicano, Tomos I,II,II,IV,V,VI,VII. Universidad Autónoma de Aguascalientes/Universidad Nacional Autónoma de México

·         http://www.ensayistas.org/critica/generales/C-H/mexico/latapi.htm

¿Recuperar la Esperanza?

                                                                                                                                  06/Agosto/2012

¿Recuperar la Esperanza?

La Investigación educativa entre pasado y futuro

El documento ¿Recuperar la esperanza? es el discurso de clausura del Congreso Nacional de Investigación Educativa del 2008, este discurso fue dado por el maestro Latapí y en él hace un rápido recorrido por la historia de la Investigación Educativa en México, desde sus inicios hasta lo que es hoy en día.

Este vistazo a la historia nos muestra el aumento de interés que ha habido en la educación, y no solo de los profesionales de esta área, sino de todas, vemos que cada vez más, investigadores de otras áreas como la economía, política o sociología se involucran y pretenden entender y modificar las prácticas educativas. Si el interés en el área educativa ha aumentado y cada vez hay más investigaciones respecto a esta, la pregunta que surge es ¿a qué se debe la mala situación educativa actual de nuestro país?

Latapí expresa su preocupación y dolor ante el panorama actual y pretende entender cuáles son los factores que truncan el desarrollo de nuestro país, en concreto de nuestra educación, sin hacer diferencias entre la pública y la privada. Las trabas principales para el son cinco: Gobierno Federal, Congreso de la Unión, Empresarios, Magisterio y La Sociedad.

En época de elecciones como la que acabamos de vivir vemos que la educación se vuelve una prioridad, todos los candidatos proponen reformas, prometen cambios importantes y determinantes para mejorar la educación del país, ya que según sus discursos ellos están convencidos de que ese es el camino que hay que seguir para mejorar y reformar nuestra sociedad. El problema comienza cuando hay que aplicar todo lo que se prometió, no solo se trata de destinar una gran cantidad de dinero sino de encontrar a las personas adecuadas y preparadas para hacerse cargo de tomar las decisiones correctas, basadas en el estudio y la experiencia y no solo en la conveniencia de un partido y en la imagen que las acciones realizadas le den.

Al conocer la opinión de personas de mayor edad me doy cuenta de que esta es una situación que no es reciente, hace varios años que la educación se convirtió en una forma de ganar simpatizantes para un partido y dejó de representar una verdadera prioridad para los gobernantes. Esto no solo involucra a Presidentes o Gobernadores sino a todos los políticos que están en una posición que les permite opinar, proponer y buscar el cambio educativo.

Cuando Latapí habla de magisterio debemos hablar de las escuelas en general y de la forma de trabajo que estas llevan, a través de los años han cambiado algunos objetivos de la educación, ya no se busca solamente la transmisión de conocimientos y la disciplina, ahora se toman en cuenta otros aspectos además del cognitivo, como el emocional, el físico y el psicológico, se busca que los niños sean actores de su proceso educativo; que este sea más práctico e integral.

 Estos cambios se han dado gracias a la investigación educativa, que busca nuevas y mejores opciones de enseñanza y que a mi parecer  poco a poco se está acercando más a quienes realizan las reformas y decisiones educativas. Este papel de la investigación educativa es un gran motor para promover algo diferente siempre y cuando vaya acompañado de la adecuada preparación de los maestros.

Creo que muchos docentes han perdido su rumbo debido a la carencia de conocimientos y técnicas que tienen, necesitan estar preparados para sentirse capaces de brindar una buena educación y por lo tanto hacerlo o por lo menos intentar hacerlo. Como menciona Latapí los profesores necesitan reencontrar su papel y su valor para así trabajar con orgullo y dedicación.

Otro de los factores que menciona Latapí es el de los empresarios y en mi opinión este forma parte de la sociedad  y los ciudadanos, las personas a cargo de estas grandes empresas con ciudadanos igual que todos pero tienen la ventaja de tener mayor poder y mayores oportunidades de impulsar un cambio. Todos, como parte de este país y de esta sociedad, tenemos la gran responsabilidad de trabajar, impulsar y exigir un cambio, tenemos la obligación de ser congruentes y de actuar tal como hablamos, de mirar con ojo crítico a los demás cuando ya lo hemos hecho con nosotros mismos y nuestras acciones demuestran nuestras ideas y convicciones. Creo que la única forma de recuperar la esperanza es retomando la conciencia de que todos tenemos una responsabilidad y de que el cambio recae en todos sin importar el puesto que ocupemos.